为进一步提升教师专业素养，提高教科研水平，强化教师课堂教学质量意识，近日，永嘉县职业中学教科室特邀请温州市教师教研院数学教研员叶思义老师到校开展第十七期“名家讲坛”活动。叶老师为我校教师开展了中职教师赛课、说课及试讲的要点解读并为数学组6名老师做了现场一对一指导。
01、赛课式说课
数学组金毓珍老师首先展示她的说课。金毓珍老师说课课题是《等比数列的前n项和》，说课展示从上一节课的作业反馈统计情况入手，结合计算机专业学情复习等比数列的定义，通过类比等差数列前n项和消除的原则去探究本节课的教学重点——错位相消法；接着，金老师通过游戏巩固学生对两条公式的认识，使学生熟练掌握公式的应用方法；最后，金老师结合数学史落实思政教育。根据整个教学设计，叶思义老师提出了需要探讨的点，一是要不要为了设置情境而设置情境，二是本节课设置的游戏环节在这里有没有必要，三是本节课要求学生熟练掌握2条公式的应用会不会难度太大，他建议要把焦点汇集到落实第一条公式的掌握上，同时指出可以让学生体会一下历史上等比数列的前n项和的推导。叶老师提出的探讨点和教学建议引起了大家的热烈讨论，打开了与会教师的教学思路。
02、职评式说课
接下去，数学组4名老师现场陆续展示他们的说课。金海敏老师展示的是《两角和与差的正弦公式》的说课，叶思义老师肯定了金老师别出心裁的导入环节，同时指出教学目标的设定和教学内容的选择要基于职高的学情，教师在教学过程中要基于学生生成即时调整课堂教学策略，他建议可把例3的教学内容放在第二课时再进行突破以便能更集中踏实地落实教学目标；在公式记忆上，教师可采用朗朗上口的语言来辅助学生记忆，比如“正弦函数很正派，有正有余，说加就加说减就减”等。
谢凌云老师展示的是《椭圆复习课》的说课。这是一节高三复习课，叶思义老师指出现阶段我们没有高三复习教材，沿用复习书进行复习，那么在说课流程中我们需要更改“备教材”为“教学分析”，同时提出复习课的上课方式有很多，对于椭圆这一节课任课老师采用变式或者变题的模式能更可行一些，叶老师还强调，职评说课因为没有PPT辅助也因为现场备课的紧迫性，建议参评老师在备课的时候将例题摘出，说课时直接张贴在黑板上可以节省时间，也让评委老师明确我们给出的例题具体是什么。
叶玉琴老师展示的是《不等式的性质》的说课。这是高一新教材的一节新授课。叶老师肯定了叶玉琴老师对例题的选择，认为这很好地巩固了不等式的多条性质应用，同时提出这一类的情境设计要尽可能简单，无需为了情境而情境，在有限的时间里，语言还得更精炼一些。
卢佩青老师展示的是《3.1正弦定理》的说课。卢老师通过变式，改变一个角或者一条边进行变题，以使学生了解三角形的各种情形。叶思义老师肯定了整个教学设计的整体性，指出引入部分思维还存在一定的断层，不是十分连贯还需要进一步探讨。
03、职评式试讲
数学组金琴玲老师现场展示试讲《函数的单调性》。叶思义老师表示，试讲也是很考察教师基本功的，教态、语言、教学处理以及教学设计展现都是评委看中的点。
“一个人可以走得很快，但一群人可以走的更远”，本次名家讲坛活动让大家收获颇丰。
