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升学一年级教学理论指导教学实践

来源:网络 2023-10-07 339

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,要想教给学生一瓢水,教师首先应该是一条长流常新的小溪。教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高自身素质,教师应该积极参加学科教研活动,认真备课、辅导,不断的丰富、提高自己。“善学才能善德,善德才能善教”已成为全年级组教师的共识,教师们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践。

各位教师做好三备两研,坚持高效课堂模式,将“6+1”模式落到实处;深入研读教材,对教材内容了然于心并形成自己的教学思路;以学生为主体,引导学生独立思考给学生讨论、交换意见与见解的时间,让学生做课堂的主人。

为了更好地完成教育教学工作目标,高一年级组的教师们以新课程标准下的教学改革为动力,以教学科研为生命,以课堂为主阵地,以学生为载体,全面推进课堂改革,培养学生学习方面的创新能力。

高一年级组全体教师,以教育的科学发展观为主线,以课程标准为指导,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,认真组织教师继续学习新课程标准。结合我校发展的实际情况,积极探索教学规律,努力摸索科学的教学方法,促进教师不断提高教学水平,力求优化我校教研的内容和形式,提升教学的质量和水平,促进教师的专业成长,努力构建具有我校特色的教育教学教研体系,进一步提高我校教学质量。

教研工作是学校的教学的一项主要工作,也是另一种的教学形式,青年教师应该把搞好教学研究当成自己教学生涯成长的必经之路,把备课、课堂教学、作业批改中遇到的问题带到教研活动中去,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。教研是教学的双翼,让教研的翅膀奋力飞翔,让我们的教学和谐而充满生机。

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