春之绚烂，在于生命的朝气蓬勃；教之精粹，在于恒久的深耕精研。为深入贯彻全国职业教育大会精神，扎实推动职业教育高质量发展，提升教师专业素养，强化教育教学水平，促进教师相互学习和交流，本学期我校积极开展校级公开课系列活动。
会计专业：《语文》
两千多年前，屈原用一曲《国殇》歌颂为国捐躯的楚国将士，如今和平年代，更不能忘却保家卫国的英雄们。任爱丽老师的语文课《国殇》成功地将凛然的爱国主义情感厚植到了学生的心田。
《国殇》穿越离骚的时代而来，字词不乏晦涩，殇情也有些深奥，任老师课前利用导学案和小组合作的方式打通了文言壁障，实现了古今对话；导入和结束分别用抗美援朝的影视片段，带生入境和完成情感升华；课堂上，学生变身“导演”，镜头式解读《国殇》。导演组阐述方案设计过程中，有战地的啸啸马鸣，有将士的浴血奋战，有弃身旷野之上的苍凉悲壮，亦有“死亦为鬼雄”的高声颂赞，画面感扑面而来。继而学生在引导下礼赞近代阵亡将士之“国魂”，淳朴的家国情怀在学生心里生根发芽。
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本节课有任务驱动下的鉴赏，有提升素养的朗读，有爱国主义的教育，思路清晰，重难点突出，主题升华深刻，很好地展现了《国殇》这篇课文对于我们的意义所在。
教学过程清晰，教学目标明确。教学过程中引导得当，循循善诱，体现教师教学功底深厚。教学形式多样，视频、朗诵以及在解读课文的过程中让学生化身导演去研读文本，非常新颖，调动学生积极性，学生学有所得。
电气专业：《电子技术基础》
张丽玉老师进行了《叮咚门铃电路的安装与调试》公开课展示。本节课教师结合国家提倡的产教融合，将企业生产模式搬进课堂。首先通过观看 “校中厂”了解研发流程，瞬间增强了学生学习兴趣；接着，“生产”准备工作：展示电路原理图，引导学生讨论电路的组成、分析工作过程，帮助学生明确任务内容及要求，为生产实训奠定理论基础；随后带领学生一起感受“生产”过程：复习安装调试及注意安全，学生分组实训，教师巡回指导及时改正不规范的操作；最后学生总结，组长代表发言。
本次公开课将企业生产模式搬进课堂，引入“校中厂”模式，产教融合，通过生产准备、生产过程、生产测评等环节，实现课堂教学与企业生产无缝衔接。学生通过电子技术的技术规范和6S现场管理的学习，养成精益求精的工匠精神和劳动光荣的职业素养。
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教学导入环节，贴近工厂生产。课件含有丰富的图片、视频、及仿真波形图，学生学习形象具体，有利于培养学习兴趣。教学内容有创新，利用EDA软件先制造PCB板，再利用实践课完成电路的安装与调试，值得推广。
市场营销专业：《计算机基础》
张尧老师进行了《邮件合并》公开课展示。“邮件合并”是学生在学习了办公软件后的综合内容，也是计算机基础学习的实用型知识。通过技能节荣誉证书的制作引入，引导学生积极参与竞赛，分享技能的重要性。课中讨论如何快速批量处理同类文档，课后引导学生在工作和生活中，使用批处理操作，将工作效率贯穿整个课堂的学习，培养学生养成高效处理工作的好习惯。
教师教学思路清晰，过程流畅。教学内容丰富，拓展恰当。学生人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，积极营造阳光、和谐、高效的课堂。
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授课内容实用性强，以技能节奖状制作为案例载体，充分激发学生的学习兴趣。学习氛围活跃，学生完成课题任务，有个性的彰显。教师评价幽默，以建议与鼓励为主，达到了教学预期效果。
会计专业：《会计事务代理》
翟惠儿老师进行了《发票填开的要求及操作要点》公开课展示。本课程以“惠州市东江会计服务有限公司2023年4月份发生的经济业务”为例，基于企业会计事务代理工作的基本过程，覆盖整个专业课程教学中必要的会计专业理论知识，包括代办工商登记、企业工商登记、企业税务登记，代理纳税事项税务登记、发票申领和使用、建账建制、纳税申报、纳税审查、税务行政复议和现代税务咨询-税收筹划。
为了增强课堂实效性，邀请已毕业的08级会计专业廖锦媚同学来到课堂，以她多年的企业实践经验加入互动环节，让课程更真实呈现，更具说服力，加快学生的理解。
翟老师改编会计版之《挖呀挖呀挖呀》：
在小小的凭证上，写呀写呀写，用小小的签字笔，写出诚实的花；
在大大的账簿上，登呀登呀登，用细细的黑笔，登出守信的果；
在特别大的报表上，填呀填呀填，用金色的钢笔，填出中国现代化！
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教师精心设计课堂，理论联系实际，以校企合作的模式，请企业进课堂，现场指导学生进行实操，做到知识的活学活用，培养学生的综合运用能力和动手能力。课堂轻松而有意义，灵活结合热点，改编《挖呀挖呀挖》童谣，课程丰富有趣，引导学生树立的正确的职业意识。
电子专业：《Altium Designer 16》
杨木荣老师进行了《双闪灯PCB设计》公开课展示。课程思政采用与专业相关的时事——美国对我国芯片“卡脖子”事件，引导学生关心国家发展，懂得学好技术、自立自强对担当民族复兴大任的重要性，从而端正学习态度，增强责任感和使命感。
课程采用任务驱动和企业订单模式，以具体任务和项目设计教学内容，注重实操，对接企业和岗位技能要求，让学生在完成实训任务的过程中巩固所学，掌握印制电路板设计的方法和技巧。企业代表专业、具体的点评，让学生了解到自己的不足，规避类似错误，为进一步提升岗位技能打好基础。整个实训教学有效地培养学生的规则意识，注重细节、精益求精的工匠精神。
评课议课共成长
本节课的教学导入，以最新国际形势和惠州优秀学子为例引入思政教育，结合时事，引导学生树立科技强国、科技报国的理念。任务布置结合实际工厂生产，难度适中，可操作性强。评分标准详细，打分环节带入企业需求，让学生在平时学习中能感受到实际的产业需求，整体授课流畅，学生完成度高。从教学过程中可以看出教师专业知识精通，能有效化解学生遇到的难题，实训效果好。
平面专业：《Photoshop》
胡磊老师进行了《神奇的蒙版——设计班级相册模板》公开课展示。本次公开课选用“制作班级相册的模板”内容，贴近学生生活，激发学生学习兴趣，拓展学生发散思维。以班级活动获奖的相片为任务载体，让学生一起分享集体的荣誉带来的快乐，增强班级的凝聚力，达到课程思政的目标。课后学生反映良好，同学们对Photoshop课程有了更大的学习兴趣，学习效果显著。
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教学选题好，“为班级设计相册”贴近生活，又可以增加班级荣誉感。教具准备充分，有纸板辅助理解蒙版的作用，有相册辅助理解实操任务，学生对图层蒙版掌握好，教学效果好。
会计专业：《企业财务会计》
刘燕宜老师进行了《应交增值税的核算——小规模纳税人增值税的账务处理》公开课展示。这是一节税收和财务会计的有机整合、理论实践一体化的综合实验课。
课前，教师指导学生利用线上MOOC课程资源查找课堂相关资料，利用UMU互动平台完成线上课前作业，发挥学生学习的主动性与创造性。
课中，教师指导学生创立不同类型公司，分组分岗协作完成学习任务、团队展示。教师根据小组合作情况和学生自评互评，评出职场达人、互助小天使、优秀团队奖。教师从多角度、多层次对学生进行实是求事的评价，学生的学习积极性被调动起来，学生的个性得到张扬、创新得到鼓励、进步得到肯定，懂得了合作的重要性。
教师在UMU平台发布“虚开发票少交税的案例”引发学生思考，教学中根据发票计算小规模纳税人增值税应纳税额和账务处理，引导学生做到实事求是，客观公正，不弄虚作假，注入工匠精神案例，培养学生踏实、严谨的学习态度。
最后，学生齐声朗读会计精神内涵结束课程，首尾呼应，升华主题，着力将思政教育贯穿专业课程教学全过程，牢固树立正确的价值观和良好的会计职业道德。
评课议课共成长
精心组织教学，教学内容丰富，教学手段多元。关注最新税法，与时俱进，常学常新。导入的视频能让学生感受到所学知识的实用性，激发学习的兴趣。课堂氛围活跃，学习的态度端正，教师对实战的解说，有利于巩固所学知识。理论联系实际，注重动手能力培养，教学效果好。
电商专业：《电商文案》
余欢老师进行了《广告活动文案策划》公开课展示。本课教师借助信息化的教学手段，通过I博导的学习平台，课前发布微课学习资料，课中设置抢答活动、头脑风暴活动和投票活动，课后提交学习任务等，激发学生的学习兴趣、提高课堂参与度，也提供了师生的交流平台。采用小组合作的形式，以任务为主线，以学生为主体，完成自主探究任务。有意识培养学生的创新能力和协作能力。
评课议课共成长
课程采用了多种教学手段，包括头脑风暴法、任务驱动法、小组合作法等。尤其是采用了信息化教学方式，例如i博导在抢答环节、作品提交环节、评分环节的应用，很好的调动了学生的积极性，使课堂氛围非常活跃。
“三尺讲台绽芳华，深耕细研踏春行”，课堂是提升教学质量的主战场，课堂教学的有效程度，是影响学校教学质量的关键。开展公开课听评课活动，营造了一个相互学习、交流，不断探索、反思的互动氛围，可以取长补短，充分发挥优秀教师的示范辐射作用，提高课堂教学质量。
