宁波交通高级技工学校创立于1984年，是以培养交通行业中高级技能人才为主的省级重点技工学校，是宁波市交通系统唯一一所全日制技工学校学校位于江北区长阳路88号，占地面积201亩，建筑面积103648平方米，实习、实验场所建筑面积达30784平方米。
学校是交通部职业资格中心新能源汽车专项职业能力评价机构;是浙江省高技能人才公共实训基地;是浙江省交通厅确定的机动车维修从业人员从业资格考评机构(综合类); 是宁波市第三方职业技能等级认定评价机构;是宁波市高技能人才培训基地(汽车服务类)和高技能人才公共实训中心;是宁波市社会组织评估等级5A单位;合作建有国家开放大学汽车学院宁波分院。
办学优势
办学有特色
实行“校企一体，产教融合”的特色教育;采用德国“双元制”培养模式;满足学生不同技能层次的理论、实践需求
专业有亮点
开设汽车类、服务类、电子类、艺术类四大专业板块;以汽车维修为骨干专业、服务交通行业的全日制学历教育;与行业协会深度合作培养特色专业人才.
师资有力量
通过研究中心搭建人才互通汇聚平台;以国家级专家顾问团、地方技术权威专家团、学校专
业教师队伍指导团形成三级师资梯队 ;
为毕业生提供职业资格提升培训鉴定和解决疑难杂症技术支持。
实习有体系
配备先进的实训实习设施设备;校内建有汽车维修一类企业、车辆检测中心和产教融合的生产性实习实训基地;每个专业均有深度校企合作企业，形成产学研一体的实训实习体系。
就业有保障
与近200家企业签订校企合作协议，实现与岗位“零距离”对接;订单培养的合作方式有效地保障毕业生就业;累计培养培训技能人才超20.8万人次，近年来就业推荐率为99.9%。
升学有空间设有汽车类专业技师班;与高职院校共建中高职一体专业;与国家开放大学合办大专班、本科班。
学校开设汽车类、服务类、电子类、艺术类四大专业板块，形成了以汽车维修为骨干专业、服务交通行业的全日制学历教育和成人培训相互支持的办学格局，办学具有明显的交通特色。汽车类专业实行“校企一体，产教融合”的特色教育，多个专业与行业协会深度合作培养特色专业人才；航空服务、工业机器人应用与维护专业、艺术类专业为中高职一体共建专业。
汽车类
汽车检测 六年制/五年制
培养目标：培养能组织汽车性能检测业务、诊断汽车综合故障，能执行汽车综合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法，能进行多工位检测设备维护作业，能进行过程检验与竣工验收的行业中高级技能人才。
就业方向：汽车维修类企业、销售及售后服务类企业、制造类企业、汽车检测中心等。
汽车维修 六年制/五年制
培养目标：采用产、学、研一体化教学模式，培养掌握现代汽车结构和性能，掌握现代汽车维护、修理、检测技术的，具有一定的技术革新能力以及组织管理和培训他人进行工作的能力，具有高级工/技师水平的汽车维修行业中高技能人才。
就业方向：汽车维修类企业、销售及售后服务类企业、制造类企业等。
汽车维修
汽车电器维修 六年制
培养目标：培养能够分析诊断新能源汽车发动机、底盘常见故障；能够诊断、排除新能源汽车较复杂综合故障；能够诊断分析常见汽车电器系统疑难故障；能熟练组织新能源汽车维修作业，具有一定的技术革新能力以及组织管理和培训他人进行工作的能力的高技能人才。
就业方向：汽车维修类企业、销售及售后服务类企业、制造类企业等。
新能源汽车维修与检测 五年制
培养目标：培养能够利用仪器设备等工具分析诊断新能源汽车发动机、底盘常见故障；能够执行新能源汽车综合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法；能够诊断、排除新能源汽车较复杂综合故障；能够指导实施新能源汽车一、二级维护作业及附加作业的高技能人才。
就业方向：汽车维修类企业、销售及售后服务类企业、制造类企业等。
汽车技术服务与营销 五年制
培养目标：培养具有积极的人生态度、健康的心理素质和扎实的文化基础知识的；熟悉现代汽车结构，掌握现代汽车销售、保险、售后服务等职业技能并能胜任汽车维修售后行业的具有良好职业道德的技能型、应用型人才。
就业方向：汽车维修类企业、销售及售后服务类企业、制造类企业等。
汽车钣金与涂装 五年制
培养目标:培养具有较强的汽车碰撞修复操作技能；了解钣金展开放样，熟悉车身的检测；能实施手工制作钣金工艺，能解决汽车碰撞修复中的疑难问题，能进行复杂钣金和涂装施工，能对车身内外饰件进行设计并施工的汽车钣喷行业高技能人才。
就业方向：汽车维修类企业、销售及售后服务类企业、制造类企业等。
汽车装饰与美容 三年制
培养目标：培养了解汽车基本结构与原理，能够识读车身图样、对车身内外饰件进行拆装操作，能识别选用汽车装饰材料和使用汽车美容各类仪器，能检查车容并进行车体美容护理和内外部装饰并进行汽车美容和装饰施工的中级技能人才。
就业方向：汽车维修类企业、销售及售后服务类企业、制造类企业等。
汽车驾驶 三年制（高级工班）
培养目标：培养从事客运、货运汽车驾驶、日常维护、运输调度、安全管理等工作的高级技能人才（高级工），可以取得A2驾驶证。
就业方向：高收入订单培养专业，与宁波公运集团、天晴公司等大型道路运输企业联合招生培养，学生毕业后可直接进入定向企业工作。
服务类
航空服务 五年制中高职一体
培养目标：该专业实行中高职贯通管理与培养。培养德、智、体、美、劳全面发展，了解旅客心理需求，具有良好的服务意识，严格遵守业务操作规范，掌握国内和国际民航客货运输业务知识，了解航空服务各岗位流程及专业相关法律法规的中高级技能人才。
就业方向：从事机场场站服务与管理、空乘服务、行政管理等相关工作。
城市轨道交通运输与管理 五年制
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，熟悉城市轨道交通企业生产管理业务，掌握基本理论与实践操作，能熟悉操作城市轨道交通相关设施设备，具有较强沟通能力和服务意识的高素质技能型人才。
就业方向：从事城市轨道交通场站服务与管理、行政管理等相关工作。
旅游服务与管理 五年制
培养目标：培养学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能；具有良好礼仪和较强组织、应变能力。
就业方向：从事导游和旅行社基层管理、旅行社计调工作、宾馆服务和基层管理、交通行业内客运场站服务与管理、行政管理等相关工作。
电子商务 五年制
培养目标：培养能适应不断变化的职业社会，能独立解决电商业务流程中出现的非常规问题，能运用计算机、网络、通信等现代信息技术从事商品购销、支付结算、广告设计宣传、网络营销等商务活动及其他工商管理工作的高技能应用型人才。
就业方向：从事各电子商务公司线上线下运营工作，从事交通行业内汽车、二手车网上营销相关工作。
培养目标：培养掌握幼儿教育的基本理论和基础知识，掌握对幼儿实施保育和教育的技能，具有编制教育方案并实施的能力，能够从事幼儿教育教学活动，承担幼儿园部分管理与科研任务，进行学前阶段幼儿教育的高级技能人才。
就业方向：托幼机构从事保育工作、社区幼儿教育指导员、儿童读物编辑及儿童广播电视节目编导、少年宫和卫生保健等相关技工的幼儿教育工作人员。
电子类
工业机器人应用与维护 五年制中高职一体
培养目标：该专业为与浙江汽车职业技术学院合作的中高职一体专业，实行中高职贯通管理与培养。培养具备工业机器人操作、安装、调试、维护、集成应用、设备管理等专业能力，服务于工业机器人集成商、制造商和机电产品的制造加工，产品在组装、调试、检测、应用企业生产一线的高级技术应用型人才。
就业方向：各类机加工、汽车装配、电子设备调试、维修等相关企业。
后两年在浙江汽车职业技术学院
电子技术应用 五年制
培养目标：培养了解企业生产流程，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识和岗位责任心，重视环境保护，能解决一般性专业问题，能胜任电子元器件生产、电子产品与设备的装配、调试、检测和维修保养等工作的高级技能人才。
就业方向：各类电子电器原件生产、加工、装配、调试、维修相关企业。
艺术类
形象设计 五年制中高职一体/三年制
培养目标：以影视造型梳妆为特色，兼顾时尚造型。培养精通造型设计、化妆服饰设计与搭配、美容美发等技能人才。
就业方向：影视拍摄剧组、电影制片厂、电视台、剧团、文化传媒公司、模特公司、婚纱影楼、婚庆礼仪公司、服装公司、化妆品公司的化妆师、造型师、人物形象顾问。
影视表演与制作 五年制中高职一体
培养目标：培养学生掌握艺术基础理论和基本技能，能有较高的审美能力、艺术修养和熟练的专业技能，掌握新媒体的应用与运营，具有创造性思维，具备较高的综合素质和艺术表现能力。
就业方向：影视传媒公司、广告演员，基层艺术团体演员；少儿艺术培训机构、幼儿园培训教师；基层电视台、电台主持人； 社区和街道文化站的社区街道文化员。
摄影摄像技术 五年制中高职一体
培养目标：培养掌握影视与平面作品拍摄技术，能够胜任影视剧摄影师，平面摄影师等工作岗位的技能人才。
就业方向：影视公司、广告公司、婚纱、摄影工作室摄影师、摄像师、剪辑师；媒体机构的新闻摄影记者、纪实摄影师；影视剧组的摄像师及剧组工作人员；媒体和影视公司摄像师及工作人员。
环境艺术设计 五年制
培养目标：培养具有房屋室内设计、效果图表现、公共空间设计、室外建筑景观设计、园林设计、施工图深化设计、施工项目管理等能力，熟悉施工材料和施工工艺的设计行业中高级技术人才。
就业方向：从事建筑装修室内设计、园林设计、景观设计、建筑装饰施工图深化设计、建筑装饰施工管理等相关工作。
招生计划
航空服务专业身体条件要求
(1)女性身高160cm-175cm，男性身高170cm-185cm;
(2)视力要求:每眼裸眼或戴镜视力(c字表)应当达到05及以上;无斜视、无色盲、色弱及眼科慢性、复发性疾病。(凡视力不达标的考生须提前配好矫正隐形眼镜参加民航专业体检);
(3)身体裸露部位无明显疤痕，全身无纹身，无难以治愈的皮肤病;
(4)口齿清楚，无口臭，无腋臭;
(5)听力不低于5米，无影响耳压功能的疾病;
(6)无精神病史;
(7)五官端正、身材匀称、无明显的“O”型和“X”型腿，无骨关节疾病或畸形。
