“《游褒禅山记》中的‘志’‘力’‘物’对成功实现理想目标分别有什么作用？”
3月13日，安阳县职业中专学前教育系主任李登到教师张淑英的语文课堂上“推门听课”。张淑英通过提问的方式引导学生加深了对文言文重点语段的理解。
“事业的成功需要树立远大的志向，坚强意志是主观条件，外部环境是客观条件。”李登刚到教室最后一排找到座位坐下，就听到学生薛冉迫不及待地举手发言，精彩的阐述引来全班的阵阵掌声。
张淑英的课堂只是学前教育系“推门听课”活动的缩影。据介绍，为保障教学效果，切实提高教师教学质量，该系通过教学研讨、“推门听课”、教案和作业检查评比等方式积极推进教学工作，促进教风学风转变。每次听课结束后，听课教师都对授课教师开展评课，大家各抒己见、客观评价，就课堂亮点和需要改进的地方进行交流。在观念的碰撞中，该系探索出了更加有效的教学方法和教学方式，及时发现教学中问题，继而剖析原因、总结经验、归纳提升。
走在学前教育系的教学楼中，只见每位教师都始终保持着微笑，重点突出、讲练结合，每间教室都有效组织着分组讨论，师生互动频繁，课堂气氛轻松愉悦，教学活动高效有序。“上课期间，其他教师随时可以‘推门听课’。我们在评比和听课中，‘不说好话’，只提缺点和不足，促进教师的成长，提高课堂质量。”李登介绍道，“我们将课堂的主角变成学生，通过‘学生小教师’、分组讨论等形式，让每位学生都有充分的参与感。”
为使师生相互交流、取长补短、共同进步，学前教育系定期对全体教师教案和学生各科作业进行评比。3月初，该系展评了王静黎、王红芬等人的优秀教案，表彰了优秀作业。“按时完成作业是提高学习成绩的前提，要夯实基础、稳扎稳打，优秀的学习习惯可以在日常作业中养成。”优秀学生李亚鑫在评比中向大家分享学习经验。
学前教育系在教学活动中既重视教师的作用，更重视学生的学习状态。2023年新学期开始前，该系就要求教师关注学生的心理、情绪，给予学生更多的信心，通过细化教学环节、谋划教学进度、对学生分层教学，向课堂40分钟要质量，做好培优补差。该系还推行了早自习，保证学生学习时间，激发学生学习内生动力。“自从有了早自习，我每天都能比以前多学习两个小时，还有坐班老师可以随时提问问题，我的学习成绩有了显著的提高。”学生薛冉说。
学前教育系通过一系列教学教研活动的开展，使全体师生精神风貌焕然一新，形成了教师潜心教研、辛勤探索和学生比学赶超、只争朝夕的良好教风、学风。“我们将深入学习习近平总书记在党的二十大报告中提出的关于教育理论的重要论述，紧密围绕‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这一教育的根本问题，办好安阳人民满意的中等职业教育。”李登表示。
