护理管理师证的实践教学

护理管理师是一门技能极其强的学科，要求工作人员还要掌握相关的实践能力，在考证的时候会需要考到实践，那一般护理管理师证的实践教学都是怎么样的呢？

本文目录

• 1 护理管理师证的实践教学
• 2 护理管理怎么做
  • 2.1 管理体制的合理化
  • 2.2 管理人才的专业化
  • 2.3 管理方法的科学化
  • 2.4 管理手段的信息化
  • 2.5 护理管理的内容趋向合理化

护理管理师证的实践教学

人体结构与功能、病原生物与免疫学、生物化学、病理学基础、药理学基础、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、护理心理学、护理伦理学、护理管理学、康复护理、中医护理、护理基本技术操作、护理见习、社区实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

护理管理怎么做

管理体制的合理化

管理体制应适应社会发展要求。未来的发展，护理管理者应积极争取与职责对等的各种权力。

管理人才的专业化

目前，护理管理的水平在许多方面还处于经验管理的阶段，因此急需提高科学管理和现代管理的水平。今后，对护理管理者的选拔和培养，除了专业技术的要求，将更加重视管理知识、技术和方法的要求。

管理方法的科学化

护理管理者要结合专业特点，借鉴一些先进的管理方法，如全面质量管理、统筹法、优选法等，以推进护理管理科学化的进程。

管理手段的信息化

管理手段的自动化，可以使管理工作达到经济、准确、及时、高效的要求，为管理现代化提供了重要手段。如医院信息系统的开发和使用。随着信息技术的发展，网络管理的自动化程度将进一步普及和提高。

护理管理的内容趋向合理化

目前护理管理的范围是以医院为主，对于社区护理的管理涉及较少。但发展社区卫生服务，建立功能合理、方便群众的卫生服务网络，已是卫生事业发展的大趋势。