中医学是人文科学和自然科学的完美结合，是实践性和经验性极强的学科，几千年来，师承教育，也就是"师带徒"培养模式，一直是中医学传承和教育的主要方式，师承教育对中医药学的发展，继承和创新做出了巨大贡献，"师带徒"人才培养模式是最为符合中医药人才成长规律的教育方式之一。
随着《中华人民共和国中医药法》的颁布，《山西省贯彻中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）实施方案》和《中医医术确有专长人员医师资格考核注册管理暂行办法》的实施，师承教育迎来了新的发展机遇，职校名录作为我省唯一的中医药教育高等学府，为了积极响应这一发展和繁荣中医药事业的国策，充分发挥高校的社会服务职能，经学校研究决定举办职校名录「师承教育精品班」，面向全省招生。
本文目录
一、政策解读及报名条件
1、政策解读
连续跟师学习中医满五年，经导师评议合格者，提交相关资料申请参加省级中医药主管部门组织的中医医术确有专长人员医师资格考核，考核合格者，由省级中医药主管部门颁发《中医（专长）医师资格证书》，可在注册范围内执业。
2、适合参加师承教育的人员
（1）拥护宪法，遵守国家法律法规的中华人民共和国合法公民；
（2）具有高中及以上文化水平者热爱中医药事业并且有意加入该行业者；
（3）中医药保健、护理、药学等非中医临床专业从业人员，有从事中医药临床工作意愿者；
（4）民间中医、乡村医生等基层中医药从业人员，未获得中医执业医师资格者；
（5）西医改学或兼学中医者；
（6）中医特色疗法、一技之长人员及符合《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》要求资质者；
（7）参加成人医学学历教育，不具备国家医师资格报考条件的学生；
（8）与医学不相关专业的中专、大专、本科及以上层次毕业生，热爱、愿意从事中医学事业者；
（9）中医相关专业不能参加中医执业医师资格考试的本科及研究生在校生，愿意从事中医临床工作者。
二、特别说明
自我校发布「举办师承教育精品班及学费公示」以来社会反响强烈，电话咨询不断，有很多从事护理专业人士对中医药师承教育产生了浓厚兴趣，但又考虑到自身在职的特点，学习时间与我校培养方案冲突，这部分人可以先报名，我们将根据报名情况，针对这部分人考虑适当调整理论培养模式，实行分层次教学。
1、办学理念
严格遵循中医药人才成长规律，以传统教育"师带徒"培养模式为主线，配合理论教学和系统理。充分发挥学校理论教学和"师带徒"临床教学的各自优势，补充单纯"师带徒"过程中的理论教学弱势，改善"师带徒"自由发展的弊端，建立制度约束和规范管理机制，将我校规范的教学管理体系及相应的制度全线贯穿其中，为我省师承教育事业提供有效的制度保障。教学内容突出中医经典，紧贴中医临床。培养中医理论功底扎实，业务素质过硬，具有真正中医思维，出师就懂临床、能临床、会临床的优秀现代基层中医临床人才。
2办学定位
立足基层，为县级医疗机构、乡卫生院、乡村医疗室培养具有现代医学素养的"铁杆中医"人才，为基层推行"家庭医生"医疗政策，提供人才支持。映射全省，服务于各级医疗机构，为西医从业人员提供西医改学中医、兼学中医提供便利条件。培养中医理论基础过硬，中医思维模式健全，中医临床能力强的"新时代铁杆中医"。
二、培养模式
师承教育本着"学经典，跟名师，做临床，成明医"的办学宗旨，打造专业化、特色化、规范化、精品化的山西中医师承教育办学机构，培养真正具有中医思维、具有中医临床能力、具有中医"大医精诚"学术素养的优秀基层中医临床人才。 采取"理论+临床+再理论+再临床"的培养模式，建立三重竞争淘汰机制，办学规模控制，品牌特色突出。 实行"50人开班制"，学员报名后对学员进行综合能力考核，不合格者，直接淘汰；合格者入学进入理论教学阶段，结束后，对学员进行二次考核，合格者进入临床"师带徒"培养环节，不合格者，继续参加理论教学环节，再次考核不合格者，取消其继续学习资格； "师带徒"培养环节结束后，学员参加学校组织的针对考核的培训，培训结束后，进行第三次考核，合格者，组织学员参加省级中医药主管部门组织的中医医术确有专长人员医师资格考核，不合格者延迟出师，继续培训。
三、学员发展空间
《中医医术确有专长人员医师资格考核注册管理暂行办法》规定：获得《中医（专长）医师资格证书》者，通过学历教育取得省级以上教育行政部门认可的中医专业学历者，或者执业满五年，无不良执业记录者，可申请参加中医类别执业医师资格考试，从而扩大执业范围，实现更高层次的发展。
职校名录拟将师承教育学员在符合相应的政策范围内纳入我校成人学历教育体系。符合条件的学员可获得国家承认的成人教育相应本、专科学历，有条件者可申请学士学位，有条件者还可以继续深造考研、考博，实现高层次的发展。
四、学费情况
师承教育学员学费12000元／年／生，学制5年，分年收取。
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